本书分上篇、下篇两部分：上篇从一线教学现状出发，分析扎实学生写句、写句群能力的重要意义，并结合一个个教学案例，提出向课文学写句、学写句群，是提高学生写话能力的有效途径；下篇基于现行统编版小学语文教材，从一、二年级课文中挖掘出典型的句子范式，根据学生的年龄特点、学段目标，循序渐进地安排学生从说完整句开始，到学习写单句，学习写复句，再到学习写句群，形成一个纵向学习序列。案例中的仿说仿写让学生在“举一反三”中获得能带得走的写话能力。所呈现的案例既有范式句分析，详尽的教学实录，还有学生作业选登，能够给一线教师较大的启发与借鉴。

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