本书在义务教育新方案和新课标颁布后编写，以融语文理念为指导，即语文课程依托教材，促进学生在解决复杂的现实问题过程中发展核心素养，为新课标语文学习任务群的教学实践提供了可操作的现实路径和行动策略。在最后，教师依据本书中提炼的重要指标或特质性指标给予课程评价，引导学生自我反思，提高学科学习的质量。

本书根据五年级学生的年龄特点和认知规律，创设六大语文学习任务群目标与内容，给予相应的任务群实施建议。在最后，教师依据本书中提炼的重要指标或特质性指标给予课程评价，引导学生自我反思，提高学科学习的质量。

依托此书，教师可紧密联系学生的生活实际，创设真实的语言文字运用情境，从遇到的具体语言实践出发进行指导，促进学生积极调取储存词汇加以运用。引导学生观察和感受自然与社会，通过情景对话、现场报道、调查报告等学生喜闻乐见的形式，表达自己独特的体验与思考。并同时加强对跨媒介阅读与交流的指导，充分利用数字资源和信息化平台，为学生开展跨学科学习提供必要的支持。鼓励学生把阅读思辨性文本与探究自己发现的真实问题联系起来，能有理有据地表达。从多种课型推进课内阅读，多样策略鼓励主动阅读，多样形式促进阅读。根据五年级学生生活的范围、学习兴趣和能力，精心设计校园现象、生活现象、文化现象为主题的活动。