本书介绍了晋江市特殊教育学校通过课题研究探索本土化课程的历程与成果，总结了以发展性课程、社会融合课程、社区本位课程和生命教育课程为主的多元化课程体系实践经验，还用大量教学课例论证并推进个别化教育计划，探索学校、家庭、社区资源融合，开发特殊教育学校中适合重度孤独症学生发展的社区本位课程等成果。

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