本文集以专题研究的方式，对构成陈桂生教授教育学学术思想的马克思主义教育思想、教育学的建构、教育概念辨析、教育基本理论、道德教育、课程、师资文化、教师行动研究等主题，进行系统地梳理、阐述，进而探讨陈桂生教授教育学术思想的形成与发展及其研究方法论特点。本文集的编撰，体现以下特点：（一）学术研究与学术叙事相结合，重在说理，与专题相关的活动与故事可以作为例证，穿插其中；（二）以专题通汇不同作品，在尊重陈桂生教授涉及相关主题的原著（原意）的基础上，如实反映、总结提炼相关学术思想，加以结构化、系统化；（三）结合相关主题（领域）当下的教育研究成果，以历史与逻辑相结合的方式，将陈桂生教授的相关学术思想置于当时的历史现实中加以中肯评价，凸显陈桂生教授相关研究在学术思想与研究方法论上的独特性与学术贡献、学术影响；（四）体现撰稿人自己的学术思考，体现与陈桂生教授的学术对话。