本书聚焦政府与社会企业合作（PPP）办学模式下的深圳市明德实验学校，以质性研究的视角，进行了深刻的案例分析。本书通过对21位关键持份者进行半结构化访谈，试图从多向维度分析寻求不同事物之间的内在关联，侧重深描明德办学模式下的校长领导力实践策略。作者还力图从全局出发，在更为广阔的背景下总结这一基础教育管理模式改革的经验教训，并识别厘清这一改革的合理机制和逻辑，揭示改革的趋势。