随着课程改革的深化，教学质量、学生的学习质量、学科能力表现研究日益引起重视。基于当今国际社会能力导向教育思潮的影响，学科能力研究已引起越来越多的社会关注，逐渐成为一种国际教育研究的趋势。小学阶段是学生能力成长与发展的基础与关键，因此，在能力导向的背景下，如何进行小学生语文学科能力培养与评价是当前教育领域的一项迫切任务。本研究主要运用文献研究法、文本分析法，围绕“小学语文学科能力表现是什么”、“小学语文学科能力表现研制的理论基础有哪些”、“小学生语文各学科能力的内在要素和表现指标如何研制”三个基本问题展开探讨。

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