《培植核心素养：小学数学教学与评价/梦山书系》以生动的教学案例为抓手，向一线教师展示，核心素养背景下教师怎样教才能让学生不仅掌握知识和技能，还能实现学科核心能力的提升，以及如何通过教学前测找准学习起点、通过后测检验核心素养目标达成情况，以评促教、评教相长的策略与途径。
　　2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中强调把课程改革作为落实立德树人根本任务的一个重要抓手和突破口，并首次提出要研究制定学生发展核心素养体系，把核心素养培养落实到各学科教学中。6年来，许多专家团队，在借鉴国外相关研究成果和总结我国课程改革经验的基础上提炼出了学生核心素养的整体框架和实施办法，这些研究，为改进我们的教学，提升学生的学科素养提供了方向和理论支持。但是学科核心素养的相关理论如何落地，如何落实到小学数学实际教学中？这是一直困恼一线老师的一个问题。
　　林碧珍老师带领福建省小学数学林碧珍名师工作室以及福州金山小学数学团队的老师，立足教学实践探索有效的发展学生素养的教学以及评价方式，总结出了一套能有效提升学生核心素养的教学与评价的经验，撰写出《培植核心素养――小学数学教学与评价》这一专著。专著分为《“前测”“后测”的重要性》、《关注十大核心词的课堂教学与评价》和《巧设习题落实核心素养培养目标》三个章，每个章节都用详实、经典的案例来呈现落实学生核心素养发展目标的教学与评价方法和策略。相信这些方法和策略能为一线教师把学科核心素养的相关理论落实到实际教学中提供帮助。

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