《长宁终身教育能力建设研究》着力反映2014年长宁区在终身教育能力建设方面的新探索。《长宁终身教育能力建设研究》的第一部分为“治理能力：发挥示范效应”――由于增强了治理能力现代化必要性、紧迫性的认识，加快了由办教育向治理教育的转变、由微观管理向宏观管理的转变、由直接管理向间接管理的转变，各方广泛参与，社区教育示范区的效应进一步显现；第二部分为“服务能力：推进项目建设”――转变政府职能，就要提高服务能力，在相关的项目建设中做得实、做到位、做出成效；第三部分为“凝聚能力：打造学习型组织”――创建学习型组织的关键是组织学习，组织学习目标的适宜确定、组织学习内容的科学设计、组织学习方式的变革都需要优化凝聚的能力，各类学习型组织的创建和发展需要综合性的能力，凝聚的效应有利于适应新常态、打造各类学习型组织；第四部分为“践行能力：夯实教学点基础”-一教学点规范化建设要在第一线做大量基础性工作，教学点全覆盖要完善社区教育三级网络，需要反复践行、提升能力；第五部分为“创新能力：深化探索研究”――展现了相关专家和我区终身教育工作者在实证研究方面的新成果，从中可以反映创新能力的提高。

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