本教材自2013年第一版出版以来，不仅在高职院校中被广泛使用，而且深受社会上广大读者的欢迎。在使用中我们不断进行总结，同时积极地与其他院校老师交流探讨，听取了大量的宝贵意见，在此基础上进行了第二版的修订。近几年，中国资本市场出现了不少新生事物，优先股试行，沪港通、深港通相继推出。金融创新大行其道，互联网金融兴起。2019年，科创板推出并实行注册制，历经4年多修订完成的《中华人民共和国证券法》自2020年3月1日起施行，从此全面施行注册制。资本市场的这些新变化、新特点、新业务、新知识有必要及时地反映到教材中。为了实现高职教育高质量技能型人才的培养目标，在证券投资分析课堂上如何提高学生的决策能力，丰富学生的实战经验成为任课老师重要的任务，为此，在第二版的修订中，教材以提高学生的动手能力为出发点和落脚点，增加了课证融合的内容，通过实训题强化了学生对基本证券投资理论与方法的熟练运用，通过分析题带动学生勤于思考、善于决策，能够独立、正确地做出投资决策。
　　在第二版的修订中，我们对部分章节进行了调整，比如，在附录中增加了证券业从业人员资格考试介绍，更新了新的《中华人民共和国证券法》中关于注册制的相关内容；对教材中的大部分案例进行了充实和更新，对各章所涉及的政策、法规也都及时做了更新。本教材各章内容均有不同程度的增删和修改。
　　为了推行“项目化”教学，本教材探索实施了基于工作过程的教材开发（编写）模式。与现有的学科型高职证券投资教材相比，本教材具有以下三方面特点。
　　一，并依据知识能力要求循序渐进地安排先后次序，使教学过程更加符合实际工作情境。
　　在编写过程中，我们不追求证券理论与知识体系的系统性和完整性，而是从一个普通投资者完成一次证券投资任务和证券公司一线员工完成客户经理、柜台和咨询等岗位工作任务的需要出发，以工作过程为顺序，合理选择和安排了包括证券交易流程、证券即时行情解读、证券交易软件下载安装和使用、证券信息收集、证券投资技术分析（包括K线、趋势、均线、形态、常用指标等）、证券投资基本分析、证券投资风险管理、证券投资策略与技巧等内容。学习者在学习本教材并完成实训项目后，基本具备了完成上述工作任务所需要的能力、知识与技巧。
　　二，同步模拟训练与理论教学紧密配合，使“教”“学”“练”合一，强化对学习者证券投资能力的培养。
　　本教材在框架体例设计上充分体现了学生的主体地位。例如，为了培养学生团队活动意识，在每一任务后面增加了“团队活动组织”栏目，设计符合高职学生特点的课堂活动内容，使他们在参加活动过程中增长相关知识。再如，在每一任务后面设计的“网络模拟训练”栏目，通过同花顺网站提供的软件，能够与沪深股市同步显示股票行情，学生可以进行仿真训练，使他们切身体会证券交易过程中的酸甜苦辣。
　　三，与行业企业紧密合作，共建基于工作过程的实践型教材。
　　“工学结合”是推行“项目化”教学的基本要求，同时也是应用型教材编写的实现途径。本教材由山东商务职业学院牵头，联合兄弟院校，与齐鲁证券烟台营业部深度合作，从工作任务分析到编写大纲确定，再到具体内容的设计与编写，都有营业部资深专业分析师和操盘手全程参与，他们以其娴熟的证券投资分析技巧，为该书注入了举足轻重的活力。

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