2000年，南京大学在国内率先开设面向研究生的基本设计课程，它成为南大建筑教育的标志性课程之一，在国内外产生了较大的影响。课程的教学目的是在学生与老师之间建立起一种共同语言，即一种理性的设计思维和评价体系，其基础是对现代建筑的理解认为现代建筑的形式是功能空间、材料构造，以及基地场所三种因素相互作用的结果。本书将回顾这一品牌课程在过去二十年中的教学思路与方法的发展、演变过程，包含基本设计课程的教案和设计教学成果。本书适合建筑院校师生、建筑与城市研究人员、建筑师与规划师阅读，也为国内外学者研究2000年以来的中国建筑教育提供了一份重要的学术志。