《特殊儿童发展与学习（第2版）》按特殊儿童的分类来进行编排，没有按普通发展心理学采用的心理过程来编排，这样主要是考虑到特殊儿童差异性大于其共性，同时，也便于针对不同类别特殊儿童分类学习与查阅，符合特殊儿童康复训练的实际。编者力图使抽象的基础知识简明易懂，使书本贴近实际，融入特殊儿童的康复训练中，注重理论与案例的结合，帮助学生在学习理论的同时结合实践深入体会理论的指导意义。在主文上设置知海拾贝、拓展阅读、思考与练习等栏目，图文并茂，形式活泼。

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