马宏佳、汪学英主编的《化学教学论》有两个主要特点：一是关注学生教学技能的培养。删减了部分过于理论化的内容，突出了化学课程标准解析和教材分析，强化了教学设计、专题教学研究等教学技能的学习。二是关注教学方式的优化。尽量减少空泛的议论，努力联系教学实际，增加了大量教学案例，让学生在具体情境中理解教学理论和规律。
　　同时，本教材也保持了基本完整的化学教学论知识结构。本教材阐述了化学教学目的、过程、原则、方法等教学基本问题；分析了课程标准、教材编制、课程评价等课程基本问题；解释了学习动机、学习类型、中学生学习心理等学习基本问题；并辟专章讨论了化学教育研究与教师专业发展。


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