本书为聚焦重要概念的生物学单元教学课例研究成果著作, 从重要概念的视角重构了教材《稳态与调节》模块中的单元学习主题, 探索了核心素养导向的单元整体教学设计框架。本书既立足单元整体教学实践, 又探索“单元”与“课时”的有效衔接; 既具有整体视野又微观深入。又注重“局部”的深度研究, 通过“目标与评价”“情境与问题”“活动与评价”等视角, 探索将生物学科核心素养落实在课堂教学中的理论范式。全书理论、实践、案例相互交织, 有机融合, 层次分明, 契合了整体发展的世界观。

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