本书是江苏省丹阳高级中学开展的江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目“项目化学习的科学建构和有效实施”的研究成果。该项目是针对普通高中知识体系割裂、创新动力不足和教学方式单一等问题，以项目化学习为支点，让学习者在21世纪的时空背景下具备全面发展与个性成长的必备要素。项目组从重构学校课程结构、创新教师教学行为和提升学生创新动力等方面进行了前瞻性探索，形成了“面向全体学生，指向创新人才培养”的课程图谱，建立了“一核两环四助八步”的实践模型以及指导手册，开发了系列化的评价量表和精品案例，提出了创新人才早期培养范式，有效解决了普通高中创新人才培养方式的系统建构问题。

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