本书以积极心理学理论为指导，将问题导向与优势导向相结合、前沿理论与一线实践相结合，从学校积极心理学概述、促进学生积极发展的三大支柱（培育学生积极情绪、培养学生的积极心理品质、打造积极的组织系统（含幸福校园、社会教育生态））等方面系统阐述学校积极心理学应用的理论依据、操作路径、实践建议，为学生、教师、校长、家长等共同建设学生积极心理心态、促进学生幸福成长提供理论与实践参考。全书系统探索学校积极心理学的应用，落实“促进学生的积极发展就是对心理健康问题的最好预防”的理念，帮助减少学生的负面体验、增进学生的幸福感，培育学生积极情绪、积极心理品质、积极组织系统，能为学生心理健康工作提供新的思路与举措，促进学生心理健康工作的高质量发展。

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