初中阶段的孩子们，正处于生命的花季雨季，他们都有各自独特对事物的想法，有充沛的感情，会思考，他们有多种需求与潜在能力，常常会跳出成年人原先的设想，在生活中、在与他人的交往中，不断擦出“火花”。从这个角度上说，体验式活动正是绝佳的生命成长的载体，孩子们能够在丰富多彩的活动中体验、感悟，最终收获成长。本书着重把初中班主任在班集体建设过程中运用体验式教育活动更好地激发学生的主体意识的途径、策略和活动设计予以呈现，围绕初中体验式活动课的内涵及价值、初中体验式活动课的设计、初中体验式活动课的实施模式、初中体验式活动课的实用技巧、体验活动课实用案例展开，通过实践活动在充分考虑学生成长需求的基础上，以符合道德形成和学生喜闻乐见的体验式学习方式，提高建班育人的品质。也希望通过本书也能对转变班主任的育德理念、改变育德方式有所帮助，从而进一步提高班主任建班育人的能力，增强德育的针对性和实效性。

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