互联网时代，课后服务发生了多方面的变化：包括（1）形式多样化；（2）个性化定制；（3）弹性学习时间；（4）数据化管理和评估；（5）学习社区和互动性；（6）教育资源共享与扩大。学生可以通过互联网平台获取来自不同地区、不同学校的优质教育资源，提高学习的广度和深度。
本书针对“双减”政策发布后，中国课后服务生态的发展为宏观背景，以技术赋能课后服务为主要切入点，系统探讨技术对课后服务的影响，及各个课后服务利益相关者对“互联网+”时代课后服务的感受、价值判断与未来趋势判断。

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