“基于积极心理学原理，促进中学生主动发展的实践研究”，是由上海市育民中学校长兼党支部书记柴建荣担任组长的2019年浦东新区教育科学研究区级重点课题。开展“基于积极心理学原理，促进中学生主动发展的实践研究”，是落实中国学生发展核心素养精神的需要，是适应新中考改革精神与要求的需要，是提升中学生主动发展“三领域”之“三素养”的需要，是促进学校初中“强校工程”建设的需要，是促进学校精细化管理、落实办学理念、促进内涵发展的需要。通过专题教育、学科渗透教育、德育主题活动教育、环境营造教育、精致制度建设和评价体系等方面，积极开展教育、教学、管理等方面应用积极心理学“五原理”应用的实践研究，把“积极”、“主动”的理念真正贯彻落实下去，提高了实验项目的实效性。在区级相关刊物发表及区级及以上相关评比中获奖成果多篇；最终形成“基于积极心理学原理，促进中学生主动发展的实践研究”案例选，选入了学科渗透教育课例13篇和专题教育课例8篇，共21篇。

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