幼儿园课程制度为课程服务，课程制度要有“道”。
这种“道”，是对国家立德树人根本任务和育人目标，对学前教育政策、文件的遵循和具化。是对“以幼儿发展为本”“幼儿发展优先”“以游戏为基本活动”“一日生活皆课程”等学前教育基本理念、原则的深度呼应。是对每所幼儿园独特的课程理念、课程愿景的认同与强化。是对保教人员及幼儿在课程中主体地位的极大认可。本书介绍如何让幼儿园课程制度走向课程文化，回答了幼儿园常见的有关问题。

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