本书阐述了英语教育为了适应新课改深化发展的要求，推动中学英语教师的专业发展、实现中学生身心全面发展，通过收集整理有关英语教学效能研究的文献资料，参考借鉴现有研究成果，根据新课程改革发展背景，结合对深圳中学的实地调查结果，分析了英语听、说、读、写四项基础教学效能的影响因素。研究以教学效能为理论基础，通过文献、调查和实证分析，按照理论拓展和实证的方法，从基本理论着手，展开机理分析、结构分析和实证分析，发现问题、剖析问题并解决问题的研究路径，对中学英语教学效能研究进行了深入的探讨，提炼出了中学教学效能的实践策略，为后期研究打下基础作用。本书具有教师教育专业性、实践指导性强等特点，是提升教师教育专业理论和实践水平的教师专著。

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