基于作者长期的、系统的学科教学理论研究与反思性实践研究, 以及面向一线教师的教学指导、培训带教经验, 针对小学数学课程主要的内容领域, 就教师教什么、为什么教, 怎样教, 以及学生怎样学, 展开专题探讨; 针对教师把握教学内容的数学内涵、吃透学情以及驾驭课堂教学等方面遇到的具体问题, 释疑解惑。具体来说, 本书通过对深度学习概念的界定及对典型案例的分析, 基于小学生的年龄和认知特点, 探讨出小学数学深度学习的三条有效路径, 并进行了相关课例的设计与实施。

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