本书是“单元整体教学”的研究成果, 聚焦小学乘法教学。在学习与借鉴已有研究成果的基础上, 努力形成既符合研究规律, 又具有自己特色的研究策略。本书以以人教版教材为蓝本, 梳理出相关单元; 接着横向沟通, 从整体设计的视角进行教材分析, 确定每一个单元的学习地位; 再是纵向剖析, 对单元进行再认识再加工, 提炼单元研究特色与实践思路; 最后组织教学与总结反思, 形成“一章一文”与“一课一文”的研究成果。本书的第二至十章就是具体的研究成果, 每一章对应于一个单元( 第二章有两个单元) , 其中每章的第一节是对单元的整体分析与设计, 后面的每一节对应于一节课的实践总结。

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