本书以班主任"该做什么"为着眼点，将班主任工作的本位还原为搭建动起来的平台，让"动起来"消除班级事故、发展学生能力、蓬勃学生灵魂；学会借力，让家长、科任教师成为"铁哥们儿"，让领导成为 "棋子"，让其他社会资源为孩子的发展服务；班会必须系统化、科学化，只有这样，它才有效；用好沟通"小本"，在心与心的交流中感受学生生命的鲜活、成长的生动和教育的幸福。本书不仅是梅老师把一个"被遗弃"的班级带到100%上本科实践经验的总结，更是他对班主任工作经验进行反思的结果。

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