本书依照义务教育阶段语文课程标准中有关阅读教学的目标及实施建议，立足国内外最新研究成果，结合学生阅读实际，围绕统编本六年级语文教材阅读教学内容，将统编教材阅读要求（阅读策略）、深度阅读（高层次阅读能力）、最适合的阅读形式（单篇精读、群文阅读等）、课文经典篇目阅读等要素结合起来，力图搭建一个比较系统科学的阅读能力及写作训练框架，以加强阅读思维训练，提升阅读素养，培养写作能力。
全书整体框架结构清晰，单元主题及阅读策略导引双线结合紧密；单元内容及体例安排上，一是单元阅读策略导引直接指向单元学习目标；二是四篇课文由例文指导到分层目标的提示思考训练再到学习成果的反馈，符合学生的学习规律，且阅读策略学习成果反馈又能直接与写作能力训练相衔接；三是单元阅读策略回顾，总结所学内容。

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