注重教师职后培训是中国(上海)能够维持基础教育高质量的成功经验之一，也是高素质教师队伍建设的重要途径。本书基于实证研究的结果，对教师培训者专业素行建构，呈现专业的教师培训者应该具备的专业能力和素养要求。在此基础上，对教师培训者从业人员的专业实践和专业能力现行分析，提出教师培训者专业能力提升的基本思路和对策，并通过案例的形式呈现不同类型的教师培训人员成长为优秀的教师培训者路径。本书的内容可以为现实中参与教师培训的各类人员提供专业发展的参照，为中国教师培训者队伍的专业化建设提供一种思路。

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