本书拟从法国基础教育教材的编写、审查、选用、修订、评价等过程的历史发展及现行机制几个角度，系统地介绍分析法国基础教育阶段使用的纸质及电子教材建设的特征及成果，把握其教材建设的规律，为我国教材建设提供经验参考和决策依据。整体来看，本书从时间纵向上涵盖法国教材发展的历史与现状，从横向上涉及法国教材建设的机制、管理与评价。同时，著作将特别与时俱进地关注电子图书的使用在当前法国教材建设中的定位和发展趋势，探讨未来教材发展的可能性。

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