作为学校德育工作的重要形式之一，主题班会以其特有的思想道德教育功能，在学生自我管理、自我教育、班集体建设等方面发挥着不可替代的导向作用，其意义举足轻重。教学相长，主题班会的意义在于促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，构建和谐良好的师生关系，提升教师乃至学校的德育境界。而作为主题班会的设计者、组织者、实施者，班主任须具备优良的教育水平和育德能力，将立德树人的意识根植内心深处。本书不仅强调了主题班会的重要性，澄清了主题班会的内涵、价值判断、常见问题与误区以及需要遵循的准则，还详述了关联主题班会成效的六大因素，即主题确定、目标确立、材料选择、形式选用、过程设计、班会评价，分别从认识和实践两个层面展开专题探讨。其中，实践中的课例展示和分析，逻辑清晰，难度适宜，深入浅出，充分考虑到学生的接受能力并在其基础上作适当的拓展延伸，为本书的亮点之一。可以说，这些课例的思路结构和活动模式，都能为职初教师提供相当丰富的借鉴和参考。