什么是害羞？

什么不是害羞？

我们为什么要为害羞孩子担忧？

我们为什么不用为害羞孩子担忧？

害羞与学业表现的关系如何？

我们如何理解和帮助害羞孩子？

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本书围绕害羞行为的生理基础，害羞孩子的家庭环境、同伴交往和师生关系等方面进行分析，提出了帮助害羞孩子的一般方法和特定策略，旨在帮助幼儿园、中小学教师及养育者更敏锐地观察和理解孩子的害羞行为和心理特征，帮助他们更好地处理学校环境中的同伴交往和学业适应问题。

本书关注的主要是幼儿园至初二年级的孩子，但对幼儿园以前和初二以上孩子的教师、养育者同样有益。