上海市曹杨中学几十年来始终致力于环境素养培育，并根据社会发展对人才的需要，拓展了环境的内涵，形成了培育学生人与自然、人与社会以及与之息息相关的人自身心理环境和谐共生、协同发展的环境素养的育人理念，并通过总体设计学校育人体系、学校课程体系等多维度的实践探索，形成了以 环境素养培育为载体的立德树人育人体系。本书即以曹杨中学环境素养培育的长期实践为基础，结合前沿知识，通过大量案例与经验总结，生动详尽地为我们展现了基础教育阶段环境素养培育的实践历程，也为基层教育工作者提供了一个以环境素养培育为载体，全面有效地实施素质教育的理性思考和实践探索。