本书以"教育中人的形象"为线索，对当代德国教育人类学的发展历程进行系统论述，尤其关注当代德国教育人类学的"视频图像转向"，对该过程中的主题和方法进行重点阐释。全书主要包括三部分内容：第一，总体论述当代德国教育人类学的发展脉络与发展阶段；第二，呈现每一阶段探究"教育中人的形象"的主题与方法，重点探讨不同思维方式、方法和对象之间的论辩与转换过程；第三，总结当代德国教育人类学演进的核心线索--"教育中人的形象"的复杂图景，在此基础上对德国教育人类学发展的整体脉络进行概述，探究其对中国教育研究的影响。

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