泗泾小学从课堂观察入手研究，第二实验小学进行三键活力课程的开发和建设，第三实验小学开展多维对话，九亭第二小学展开合作培养，九亭第三小学着重研究师生互动。共同体集合群体智慧，凝聚五校力量，更加强调共同体成员校的主观能动性和互补效应，集合学校内外、共同体内外的教育资源与智慧，提高了研修的实效。这样，在原有成果的基础上，共同体有望探索出更加符合本校发展和教师发展需求的校本研修模式，促进校本研修向着细、实、深、活的方向迈进，促进成员校教师专业化的共同成长，促进课堂教学改变，促进学生全面发展。

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