教学互动是国家基础教育课程改革重点提倡的一种教学方式，对促进学生主动发展、提高学习质量和效率有着重要的作用。
    本书作为对教学互动进行系统研究的专著，是作者多年来从事教学互动研究和实践所取得的成果的结晶。理论研究方面，依据分布式认知理论，对教学互动赋予了新的内涵，将传统的互动仅仅是人与人之间的作用，拓展到师生、生生，学习者与人工教学制品互动的多维互动，开发了互动的资源；提出了以学生学习为中心的教学互动体系，构建了化学课堂教学互动的基本模式，为实践操作提供了方向。实践探索方面，从师生互动、生生互动、学习者与人工教学制品互动三个维度提供了系统的实施策略和典型案例，具有很强的操作性和实效性。
    本书的出版对教学互动的理论和应用研究将起到积极的促进作用，并直接服务于中学化学教学实践。


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