本书是基于教育部重点课题“孤独症儿童职业技能培养模式的实践研究”的研究结果，重点聚焦孤独症学生的职业教育，探索职业技能培养模式，构建孤独症学生为核心的职业教育理念、拓展职业教育课程、强化职业教育评估等，努力推动孤独症学生职业发展生态系统的完善，具有重要的启发与推广参考价值，同时可以作为特殊教育学校教学参考，为教师教学提供了明确、具体的指导依据，为孤独症儿童健康生活、融入社会筑牢了基础。

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