本书基于对中国西部乡村中小学教师专业发展与培训模式的研究而产生。全书分为“研究综述”“教师专业发展研究”“培训模式研究”和“国际借鉴”四个部分。“研究综述”部分总结了国内外现有关于乡村中小学教师专业发展与培训模式的研究，归纳了现有研究的成绩与不足；“教师专业发展研究”部分对目前西部乡村中小学教师的专业发展状况、专业发展自主意识、教育图书阅读状况进行了研究，指明了其中的问题，并提出应对建议；“培训模式研究”部分重点采用案例调查法对当前西部乡村中小学教师培训模式进行了研究，并指出其中存在的问题，提出相应对策；“国际借鉴”部分归纳了世界主要国家为促进乡村中小学教师的专业发展而采取的种种措施和培训模式，并阐明其利弊，提取出值得我国借鉴的方面，体现了立足本土与国际视野相结合的研究态度。

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