本书主要包括徽商研究、徽州教育研究、徽商与徽州教育关系研究、徽学其他问题研究四个部分的内容。作者从徽州教育出发，探讨徽商与徽州教育的关系，从而进一步延伸到对徽商的研究，又从对徽商的研究进一步扩展到对整个徽学的研究。本书注重问题意识，实事求是，从多角度、全方位看待问题，坚持让史料说话，论从史出。本书的出版不仅有利于了解徽商与徽州教育发展之间的关系，同时为徽学乃至明清史研究的继续深入提供了借鉴。

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