本书稿遴选63篇有关幼小衔接实践的课程故事，包括身心准备、生活准备、社会准备、学习准备以及整体准备五个方面的主题活动设计与实施。每篇课程故事由课程起源、主题脉络、实施过程、总结与反思四个部分组成。“课程起源”介绍主题生发的背景，通过观察、倾听、对话等手段，寻找幼儿感兴趣或促进幼儿能力发展的“点”生成主题。“主题脉络”以思维导图形式做好课程规划，展示教师与幼儿在课程主题活动中讨论的过程、提出的问题、解决的办法及措施等环节。“实施过程”详述课程活动中问题的发现和具体实践过程，体现幼儿立场和幼儿视角。

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