丛书聚焦中国式教育现代化进路这一理论性、政策性和实践性都很强的学术突破口，从全局定位、制度逻辑、价值旨向、体系柱础、龙头引领和主体担纲等六个主题切入，各卷内容既形成各自研究主题和问题域，又相互支撑和逻辑关联，形成中国式教育现代化进路学术理论体系。丛书立足中国国情和中国式现代化发展道路，锚定道路目的地方向和路径，突破堵点、卡点和断点，探索形成中国式教育现代化进路。本书的出版，对加快推进中国式教育现代化具有重要意义，是中国教育学理论研究和学科建设的历史使命。本册包括中国式教育现代化定位历史研究、定位理论研究、定位政策研究和定位策略研究四个部分。通过新中国教育70年来从部门性定位(服务于政治或经济、或文化、或民生)到党的二十大确立的教育、科技、人才为全面建设社会主义现代化国家提供基础性战略性支撑的全局性定位发展历程，论述中国式教育现代化的战略布局形成进路。在学理上探讨中国式教育现代化的路向、路径和路基问题，服务国家发展与服务民生的关系问题，以及如何落实以人民为中心发展教育，构建人生出彩的教育机会共享机制等问题。在此基础上，进一步深入中国式教育现代化的具体问题域，研究教育利益定位、政府职能定位等问题。四者逐步递进深入，从顶层设计通向中国式教育现代化的底层逻辑。

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