本书共分七章。*章数学模型；第二章数学建模意义；第三章数学建模的逻辑思维方法；第四章数学建模的非逻辑思维方法；第五章数学建模的机理分析方法；第六章数学建模的数据分析方法；第七章数学建模的学科知识方法。

本书可作为高等师范院校教育学院、教师进修学院数学专业及国际级、省级中学数学骨干教师培训班的教材或教学参考书，也可作为广大中学数学教师及数学爱好者的数学视野拓展读物。

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