药用植物学是药学、中药学专业高职高专层次的专业基础课程。我们打破学科界线，根据药学、中药学专业人才培养方案和药用植物学课程目标。构建编写框架，并赋予《药用植物学/全国高职高专教育“十三五”规划教材》以下特色。　　1.教材按行业需要划分为三个模块，分别是药用植物基础、药用植物分类与识别技术、药用植物开发与应用技术。此划分使得工学结合更紧密，教学互动更具体，知识技能更实用。　　2.教材章节与岗位工作任务相对接。章节前有“导学情境”作为教学带领，给出情境，激发学生探究问题；正文中插有“知识链接”“难点释疑…‘知识拓展”等栏目；章节后有“归纳与思考”。这样的编写方式新颖，能激发学生的学习兴趣，实现自主学习。　　3.教材用心编排，坚持使用墨线图，文图精美、清晰、准确。　　4.本教材讨论的对象大部分是植物性中药，小部分是植物性西药的原料药。因此教材在构架上遵循两者兼顾、相互包容的原则，慎重选择了少部分临床多用而同类教材未收载的药用植物，如红豆杉、绞股蓝等。力求教为所需，学为所用，使教材应用范围扩大，突显本教材的先进性，实用性。　　5.在教材中适度介绍了与药用植物学相关的人与事，激励学生爱祖国，爱资源，爱专业，使本教材更具启发性、教育性。　　6.课程教学需要引入现代教学方法与教学技术，在构架教材时将微课内容融人本教材中，将教材与在线课程“捆绑”，这种匠心独具的设计，体现了本教材创新性、实践性。　　7.针对高职学生学习特点，重新整理、编辑了被子植物门分科检索表，学生通过学习使用检索表能有效地掌握药用植物分类方面的知识与技能。　　8.特邀南京老山药业股份有限公司李晓栋总经理担任本教材的行业顾问。他从药用植物的应用技术与资源开发方面审核教材，确保职业教育联系行业实践，强化本教材的专业性与服务性。

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