思辨能力是医学生对内科疾病诊疗掌握程度的综合体现。本书是内科教材的延生，有以下特点：①重视对于临床思辨能力的培养。以典型病例引导，提出问题，解决问题；再提出问题，再解决问题；循序渐进、层层深入。②授课目标明确：本教材是针对本科生的实训教材，撷取临床主要疾病，突出重点。治疗以"医嘱形式"出现。③文字简练、重点突出。每个章节开端均开门见山，明确重点学习内容及目的，对重点内容用鲜明字体标识。

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