本书重构了个人境外高等教育需求过程发生的理论分析框架以及影响因素指标体系, 并设计了调研工具揭示我国家庭在境内高等教育供给不断丰富的背景下依旧热衷海外留学的深层原因。研究者实地走访了全国15个城市的28所学校, 采用问卷调查和深度访谈结合的方式收集数据并通过SPSS软件分析数据。研究发现我国高中生境外高等教育需求强烈且产生时间早, 高中国际教育的发展促进了境外高等教育需求的产生的同时造成了被动需求。

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